Tecnologias na Educação:
ensinando e aprendendo com as TIC'S
Cursista: Josevam Lopes do Nascimento, Lígia Souza Rosa e Maria de Fátima Miranda Paes.
Tutora: Marilu
Planejando atividade com Hipertexto ou Hipermídia
PROJETO TRÂNSITO NA ESCOLA
Cursista: Josevam Lopes do Nascimento, Lígia Souza Rosa e Maria de Fátima Miranda Paes.
Tutora: Marilu
Planejando atividade com Hipertexto ou Hipermídia
PROJETO TRÂNSITO NA ESCOLA
1.APRESENTAÇÃO
O homem sempre teve necessidade de se deslocar de um lugar a outro em busca de alimentos, outros bens e serviços essenciais para sua vida.
Sabendo do importante papel transformador da sociedade que a Escola e a Educação possuem, nos últimos anos, dentro das Políticas Educacionais o “trânsito” tem sido abordado como um tema transversal para colaborar na formação de cidadãos mais conscientes e responsáveis, refletindo assim na solução de problemas como respeito as regras de circulação e prevenção de acidentes servindo o projeto de um canal de informações e formação para as nossas crianças e adolescentes.
2. OBJETIVOS
2.1 OBJETIVO GERAL
- Desenvolver os valores essenciais à vida plena e à convivência socialmente justa por meio da Educação para o Trânsito.
2.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Destacamos que esses objetivos específicos desse Projeto se baseiam principalmente em Lobo (2008) e Vieira et al. (2008), e são:
- Identificar a Educação para o Trânsito como fator de segurança pessoal e coletiva;
- Conhecer a historia dos meios de transportes;
- Reconhecer os meios de transportes aéreos, aquáticos e terrestres;
- Colaborar para a formação de comportamentos que proporcionem segurança no trânsito e os comportamentos que proporcionem ou comprometem essa segurança;
- Analisar comportamentos dos motoristas e pedestres nas vias públicas;
- Identificar regras de circulação como fatores importantes na ordem e segurança da Escola;
- Saber reconhecer e interpretar as principais formas de sinalização no trânsito;
- Conscientizar sobre a relevância dos primeiros socorros;
- Desenvolver a atenção e a percepção, aplicando-as à obediência à sinalização de trânsito;
- Trabalhar as virtudes importantes na vida em sociedade, tais como: paciência, tolerância, responsabilidade, coleguismo, humildade etc.
3. JUSTIFICATIVA
O “Projeto Trânsito na Escola” busca “contribuir efetivamente na preservação, na redução dos acidentes e auxiliar na conscientização e conhecimento quanto à proteção da vida e levar ao entendimento dos educandos, a importância e a relevante prática que se faz necessária no bom relacionamento de todos os cidadãos que fazem parte do trânsito, bem como a devida e indispensável atenção e respeito, para que haja a harmonia tão almejada, os bons hábitos e as atitudes adequadas” (Bogue et al., 2008).
4. PARCERIAS DO PROJETO
O “Projeto Trânsito na Escola” será executado pelos professores do turno Matutino.
O homem sempre teve necessidade de se deslocar de um lugar a outro em busca de alimentos, outros bens e serviços essenciais para sua vida.
Sabendo do importante papel transformador da sociedade que a Escola e a Educação possuem, nos últimos anos, dentro das Políticas Educacionais o “trânsito” tem sido abordado como um tema transversal para colaborar na formação de cidadãos mais conscientes e responsáveis, refletindo assim na solução de problemas como respeito as regras de circulação e prevenção de acidentes servindo o projeto de um canal de informações e formação para as nossas crianças e adolescentes.
2. OBJETIVOS
2.1 OBJETIVO GERAL
- Desenvolver os valores essenciais à vida plena e à convivência socialmente justa por meio da Educação para o Trânsito.
2.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Destacamos que esses objetivos específicos desse Projeto se baseiam principalmente em Lobo (2008) e Vieira et al. (2008), e são:
- Identificar a Educação para o Trânsito como fator de segurança pessoal e coletiva;
- Conhecer a historia dos meios de transportes;
- Reconhecer os meios de transportes aéreos, aquáticos e terrestres;
- Colaborar para a formação de comportamentos que proporcionem segurança no trânsito e os comportamentos que proporcionem ou comprometem essa segurança;
- Analisar comportamentos dos motoristas e pedestres nas vias públicas;
- Identificar regras de circulação como fatores importantes na ordem e segurança da Escola;
- Saber reconhecer e interpretar as principais formas de sinalização no trânsito;
- Conscientizar sobre a relevância dos primeiros socorros;
- Desenvolver a atenção e a percepção, aplicando-as à obediência à sinalização de trânsito;
- Trabalhar as virtudes importantes na vida em sociedade, tais como: paciência, tolerância, responsabilidade, coleguismo, humildade etc.
3. JUSTIFICATIVA
O “Projeto Trânsito na Escola” busca “contribuir efetivamente na preservação, na redução dos acidentes e auxiliar na conscientização e conhecimento quanto à proteção da vida e levar ao entendimento dos educandos, a importância e a relevante prática que se faz necessária no bom relacionamento de todos os cidadãos que fazem parte do trânsito, bem como a devida e indispensável atenção e respeito, para que haja a harmonia tão almejada, os bons hábitos e as atitudes adequadas” (Bogue et al., 2008).
4. PARCERIAS DO PROJETO
O “Projeto Trânsito na Escola” será executado pelos professores do turno Matutino.
5. ATIVIDADES DO PROJETO TRÂNSITO
NA ESCOLA
5.1 ATIVIDADES EM CLASSE
Relembramos que existem diversos exemplos de projetos pedagógicos que tratam dessa temática, em diferentes localidades do Brasil. Dessa maneira, o presente Projeto se espelha nesses trabalhos, utilizando tais referências, especialmente de Bogue et al. (2008), Lobo (2008) e Vieira et al. (2008).
Como proposta de abordagem do tema, o professor irá realizar debates e discussões em classe para levantamento de conhecimentos prévios dos alunos, enfocando assuntos diversos, como por exemplo:
(1) desobediência à sinalização;
(2) organização em sala de aula, no pátio, na calçada, na rua, no ônibus;
(3) comportamento no interior do veículo;
(4) comportamento das pessoas como motorista, ciclista, motociclista e pedestre; e
(5) consciência da realidade, da mudança, da política social e consciência cidadã.
CONTEÚDO
A) PORTUGUÊS- Leitura de textos sobre trânsito ,
- Produções de textos e poesias com essa temática,
- Interpretação de placas de trânsito com os seus significados,
- Pesquisas dos fatos e noticias de acidentes causados no trânsito na cidade.
- Debates e apresentação de vídeos.
B) MATEMÁTICA- Observação das formas geométricas nas placas de sinalizações,
- Elaboração de gráficos com os tipos de transporte utilizados pelos alunos.
C) ARTES- Leitura de músicas , paródias,
- Cores dos semáforos,
- Organização de teatros e dramatizações,
- Desenhos de faixas educativas,
- Recortes e confecção de meios de transportes com utilização de materiais recicláveis.
E) HISTÓRIA- História dos meios de transporte,
F) GEOGRAFIA- O trânsito urbano, rural e nas grandes cidades,
- Noção de espaço das vias urbanas e ciclovias,
- Estudo de mapas de rodovias e estradas vicinais,
G) CIÊNCIAS/ MEIO AMBIENTE- Primeiros socorros,
- Poluição do Ar,
- Aquecimento Global,
- Combustíveis fósseis e biocombustíveis.
5.2 ATIVIDADES EXTRA-CLASSEHá uma grande possibilidade de atividades “Extra-classe” para se trabalhar a temática do trânsito na Escola, entre as quais:
- Pesquisa na sala de Tecnologia
- Passeios ao redor da Escola para que os alunos possam conhecer as formas de sinalização (faixas), placas e semáforos.
- Realizar panfletagem de textos informativos para a comunidade de pais ou responsáveis.
6. RECURSOS HUMANOS E MATERIAIS
Este tópico reúne todas as informações sobre os recursos humanos e materiais necessários para a execução do “Projeto Trânsito na Escola”.
6.1 RECURSOS HUMANOS
Nesse tópico “Recursos Humanos”, trazemos apenas a relação das pessoas que estarão executando as ações propostas, o que não inclui toda a parcela da comunidade que será atingida pelo presente Projeto.
6.2 RECURSOS MATERIAIS
Nesse tópico apresentamos de forma detalhada os recursos materiais básicos necessários para a execução do “Projeto Trânsito na Escola”.
A – MATERIAL DIDÁTICOResma de papel A4,
Cartolinas
Tesouras, cola branca e fita adesiva,
Pincel atômico,
Pincel para pintura,
Tinta guache,
Caixas de lápis-de-cor,
Revistas, jornais, gibis e folhetinhos,etc.
B –MATERIAL DE APOIOComputadores e Data Show, Aparelho de DVD,TV, Filmes de DVD, Aparelho de som portátil,CD's diversos,Máquina fotográfica digital.
7.AVALIAÇÃO
A avaliação do “Projeto Trânsito na Escola” se dará durante todo o processo pedagógico, através da participação, interesse, entusiasmo e desenvolvimento das práticas em “Classe” e “Extra-classe”e observação quanto a mudança de comportamento, de atitude, de postura ética e moral nos educandos e demais segmentos da Escola. Isso será observado na convivência social, no contexto do trânsito enquanto pedestres, ciclistas, passageiros e futuros condutores .
9.BIBLIOGRAFIA
Faria, E.O.F. 2008. Desenvolvendo um projeto com o tema trânsito. APATRU – Associação de preventiva de acidentes e assistência às vitimas do trânsito. São José do Rio Preto (SP).
http://www.suapesquisa.com/poluicaodoar/http://www.detran.ba.gov.br/noticias/NOCOES_1_SOCORROS.pdfhttp://pt.wikipedia.org/wiki/Transportes_do_Brasil
5.1 ATIVIDADES EM CLASSE
Relembramos que existem diversos exemplos de projetos pedagógicos que tratam dessa temática, em diferentes localidades do Brasil. Dessa maneira, o presente Projeto se espelha nesses trabalhos, utilizando tais referências, especialmente de Bogue et al. (2008), Lobo (2008) e Vieira et al. (2008).
Como proposta de abordagem do tema, o professor irá realizar debates e discussões em classe para levantamento de conhecimentos prévios dos alunos, enfocando assuntos diversos, como por exemplo:
(1) desobediência à sinalização;
(2) organização em sala de aula, no pátio, na calçada, na rua, no ônibus;
(3) comportamento no interior do veículo;
(4) comportamento das pessoas como motorista, ciclista, motociclista e pedestre; e
(5) consciência da realidade, da mudança, da política social e consciência cidadã.
CONTEÚDO
A) PORTUGUÊS- Leitura de textos sobre trânsito ,
- Produções de textos e poesias com essa temática,
- Interpretação de placas de trânsito com os seus significados,
- Pesquisas dos fatos e noticias de acidentes causados no trânsito na cidade.
- Debates e apresentação de vídeos.
B) MATEMÁTICA- Observação das formas geométricas nas placas de sinalizações,
- Elaboração de gráficos com os tipos de transporte utilizados pelos alunos.
C) ARTES- Leitura de músicas , paródias,
- Cores dos semáforos,
- Organização de teatros e dramatizações,
- Desenhos de faixas educativas,
- Recortes e confecção de meios de transportes com utilização de materiais recicláveis.
E) HISTÓRIA- História dos meios de transporte,
F) GEOGRAFIA- O trânsito urbano, rural e nas grandes cidades,
- Noção de espaço das vias urbanas e ciclovias,
- Estudo de mapas de rodovias e estradas vicinais,
G) CIÊNCIAS/ MEIO AMBIENTE- Primeiros socorros,
- Poluição do Ar,
- Aquecimento Global,
- Combustíveis fósseis e biocombustíveis.
5.2 ATIVIDADES EXTRA-CLASSEHá uma grande possibilidade de atividades “Extra-classe” para se trabalhar a temática do trânsito na Escola, entre as quais:
- Pesquisa na sala de Tecnologia
- Passeios ao redor da Escola para que os alunos possam conhecer as formas de sinalização (faixas), placas e semáforos.
- Realizar panfletagem de textos informativos para a comunidade de pais ou responsáveis.
6. RECURSOS HUMANOS E MATERIAIS
Este tópico reúne todas as informações sobre os recursos humanos e materiais necessários para a execução do “Projeto Trânsito na Escola”.
6.1 RECURSOS HUMANOS
Nesse tópico “Recursos Humanos”, trazemos apenas a relação das pessoas que estarão executando as ações propostas, o que não inclui toda a parcela da comunidade que será atingida pelo presente Projeto.
6.2 RECURSOS MATERIAIS
Nesse tópico apresentamos de forma detalhada os recursos materiais básicos necessários para a execução do “Projeto Trânsito na Escola”.
A – MATERIAL DIDÁTICOResma de papel A4,
Cartolinas
Tesouras, cola branca e fita adesiva,
Pincel atômico,
Pincel para pintura,
Tinta guache,
Caixas de lápis-de-cor,
Revistas, jornais, gibis e folhetinhos,etc.
B –MATERIAL DE APOIOComputadores e Data Show, Aparelho de DVD,TV, Filmes de DVD, Aparelho de som portátil,CD's diversos,Máquina fotográfica digital.
7.AVALIAÇÃO
A avaliação do “Projeto Trânsito na Escola” se dará durante todo o processo pedagógico, através da participação, interesse, entusiasmo e desenvolvimento das práticas em “Classe” e “Extra-classe”e observação quanto a mudança de comportamento, de atitude, de postura ética e moral nos educandos e demais segmentos da Escola. Isso será observado na convivência social, no contexto do trânsito enquanto pedestres, ciclistas, passageiros e futuros condutores .
9.BIBLIOGRAFIA
Faria, E.O.F. 2008. Desenvolvendo um projeto com o tema trânsito. APATRU – Associação de preventiva de acidentes e assistência às vitimas do trânsito. São José do Rio Preto (SP).
http://www.suapesquisa.com/poluicaodoar/http://www.detran.ba.gov.br/noticias/NOCOES_1_SOCORROS.pdfhttp://pt.wikipedia.org/wiki/Transportes_do_Brasil
